ประกาศผลการคัดเลือกผลงานเพื่อนำเสนอในการประชุมวิชาการแพทยศาสตร์ศึกษาแห่งประเทศไทยครั้งที่ 19

ตามที่การประชุมวิชาการแพทยศาสตร์ศึกษาแห่งประเทศไทยครั้งที่ 19 ได้เปิดรับผลงานวิชาการเพื่อนำเสนอในที่ประชุมวิชาการฯ ความแจ้งแล้วนั้น ในการนี้ คณะกรรมการพิจารณาผลงานวิชาการได้คัดเลือกผลงานที่สมควรนำเสนอประเภทที่ 1: Oral presentation จำนวน 9 ผลงาน เพื่อตัดสินให้ได้รับรางวัลผลงานดีเด่น 3 รางวัล และ ประเภทที่ 2: Best poster presentation จำนวน 10 ผลงาน เพื่อตัดสินให้ได้รับรางวัลผลงานดีเด่น 2 รางวัล นอกจากนี้ ขอเรียนเชิญร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผลงานวิชาการประเภทที่ 3: Poster Sharing Medical Education Research 23 ผลงาน โดยขอความกรุณาติดโปสเตอร์ของท่านที่ Poster Zone ที่จัดให้ ทั้งนี้ขอให้ทุกท่านที่ได้ส่งผลงานวิชาการได้โปรดดูรายละเอียดข้างต้นในตารางด้านล่างนี้

ประเภทที่ 1: Oral presentation 9 ผลงาน

ลำดับที่	รหัสผลงาน	หัวเรื่อง
1	FP03	Effectiveness of E-learning in Metabolic Bone Diseases for the Fifth-Year Medical Students
2	FP04	Training Physicians to Deliver Bad News Using Peer Role Play Compared to Standardized Patients
3	FP22	Transition from Paper-Based to Electronic Portfolio using on-Hand Social Medias for Medical Students
4	FP24	Comparative Study of Learning Outcomes on Safety Blood Transfusion Using in-Class Didactic Versus Multimedia-Based Teaching in Sixth Year Medical Student at Phramongkutklao Hospital and College of Medicine
5	FP27	The Bmboc-Gamification as an Innovative Tool of Medical Education in Phramongkutklao College of Medicine
6	FP33	Changes in Positive Psychology Attitudes after Watching Movies: A Medical Student Study
7	FP39	Test-Enhanced Case-Based Learning: A Randomized Trial
8	FP40	Structured Reflective Writing to Increase Confidence Levels in Emergency Obstetric Anesthesia of Nurse Anesthetist Students
9	FP43	Objectively-Defined, Facilitator-Guided Case Discussion: A Tool to Promote Learning And Cultivating 21st Century Skills

ประเภทที่ 2: Best Poster presentation 10 ผลงาน

ลำดับที่	รหัสผลงาน	หัวเรื่อง
1	FP02	The Efficacy of Pediatric Elbow Radiographic Guidance in Diagnosis of Lateral Humeral Condyle Fracture
2	FP09	Impact of increased active learning in medical microbiology teaching on medical student learning outcomes
3	FP15	Smartphone use behavior among medical students at Thammasat medical school
4	FP30	Applications Electronic-Immediate Feedback Assessment Technique (E-Ifat Ps@Pcm) Program Instead of the Ifat Answer Paper
5	FP31	Quick Response for Evaluation of Clinical Practice in Medical Student
6	FP32	Learning Style Preferences in 2-Year Medical Cadets and Academic Scores of 4-Block Systems
7	FP34	Effects of Learning Methods for Lecture on Academic Achievement of Preclinical Medical Students
8	FP37	First Year Medical Students’ Reflections on community immersion: CPIRD program at Prince of Songkla University
9	FP38	A Generalizability Theory Approach to Estimate Generalizability and Dependability Coefficients of the Assessment from Multiple Perspectives for Innovative Media to Promote Health Awareness.
10	FP46	Evidence-based medicine: A survey among 5th year medical students of Suranaree University of Technology

ประเภทที่ 3: Poster 23 ผลงาน

ลำดับที่	รหัสผลงาน	หัวเรื่อง
1	FP01	INFORMATION TECHNOLOGY – ENHANCED PATHOLOGY EDUCATION
2	FP05	Residents as Teachers: Students’ Perspectives
3	FP06	Teaching History of Medical History for Second Year Medical Students
4	FP07	Impact study of examination entrance process for the third year medical students using lean concept
5	FP08	TELECONFERENCING COULD BRING MORE EDUCATION TO THE HEALTH CARE TEAM IN OUR NEW MEDICAL ERA
6	FP10	Underestimation of learning outcome achievement of students by traditional two-step thinking single-best answer-multiple choice question: A study in a medical microbiology course of preclinical year medical students
7	FP11	The Medical Students Perspective For Early Experimental Clinical Exposure In Preclinical Year Instruction Program
8	FP12	Correlation between Kolb’s Learning Styles(KLS), GPAX and VARK Learning Styles in Pre-clinical Medical Students.
9	FP13	Active learning in perspective of pre-clinical medical student, Thailand
10	FP14	An Innovative Learning Method by Modified Thailand’s TV Game-show in Pre-clinical Medical Education, Mae Fah Luang University: Pilot Study.
11	FP16	The Effects of Jasmine Oil inhalation on stress in preclinical male medical students At Mae Fah Luang University
12	FP17	Training the Physical Medicine and Rehabilitation Residents as a Teaching Assistant for Medical Students
13	FP21	Medical student perception in different types of formative evaluation score feedback
14	FP23	Factors affecting decision to study in Master degree of Medical Technologist
15	FP26	Stress and Socio-demographic Factors Related to Empathy among Medical Students in Faculty of Medicine Vajira Hospital
16	FP28	Body painting: A tool for learning cutaneous nerve of leg in preclinical medical students
17	FP29	Admission of Medical Student in Phramongkutklao College of Medicine Through Tcas
18	FP36	The Development of Communication Skills of First Year Medical Students Through Health Interview Activities
19	FP41	The Satisfaction of Using Moodle for Studying Infectious Diseases and Immunology (Microbiology Part)
20	FP42	Frontiers of Learning in Internal Medicine in 21 st Century
21	FP44	Affecting Factors for Retention in Health System of New Doctors from Suranaree University of Technology.
22	FP45	Comparison of Grade Point Average and the Pass of Medical License Examination in the Pre-Clinical Medical Students
23	FP47	An Ethical Challenge for The Students of Medicine: Coercion in Psychiatric Inpatient Treatment